PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 2/04/2020

BUENOS DÍAS!!! 
ACÁ LES DEJO LAS ACTIVIDADES DEL DÍA DE LA FECHA.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

JUEVES 2 DE ABRIL DE 2020

JUEVES 2 DE ABRIL DE 2020

¿DÓNDE ESTÁ EL DICCIONARIO?

 LA SEÑORITA NOS LEE EL CUENTO ¿DÓNDE ESTÁ EL DICCIONARIO? DE JUDIT ZELENER . ESCUCHO CON MUCHA ATENCIÓN.                                                                                                                       

     .  




 AHORA TE TOCA A VOS, LEÉ EL CUENTO DOS VECES EN VOZ ALTA. (QUE UN ADULTO TE ESCUCHE)

·         LEEMOS Y COMPRENDEMOS

¿DÓNDE ESTÁ EL DICCIONARIO?

LO QUE AHORA LES VOY A CONTAR LE PASÓ A NICOLÁS, UN AMIGO DEL AMIGO DE MI AMIGO.

EN UNA DE LAS TANTAS HABITACIONES DE SU CASA, TENÍA UNA GRAN BIBLIOTECA REPLETA DE DIFERENTES LIBROS; HABÍA LIBROS DE HISTORIA, POLÍTICA, ARTE, DICCIONARIOS Y ENCICLOPEDIAS QUE UTILIZABA DIARIAMENTE SU PAPÁ PARA EL TRABAJO.

EL PADRE DE NICOLÁS ERA PERIODISTA. ESCRIBÍA EN LA SECCIÓN CULTURAL DE UN IMPORTAN­TE DIARIO DE LA CIUDAD.

UNA NOCHE DEL MES DE ABRIL, NICO SE ACORDÓ DE QUE NO HABÍA TERMINADO LA TAREA Y DEBÍA PRESENTARLA SÍ O SÍ AL DÍA SIGUIENTE. FUE ENTONCES CUANDO DECIDIÓ IR A LA BIBLIO­TECA Y SACÓ EL PRIMER DICCIONARIO QUE VIO EN UN ESTANTE. DEBÍA ESCRIBIR LOS SIGNIFICADOS DE MUCHÍSIMAS PALABRAS.

COMO ESTABA MUY CANSADO, SE PUSO EL PIJAMA Y SE SENTÓ EN SU CAMA CON EL CUA­DERNO DE CLASE Y EL DICCIONARIO PARA COMPLETAR EL TRABAJO. A MEDIDA QUE LO HACÍA, SUS OJOS INTENTABAN CERRARSE, MÁS ALLÁ DE SUS ESFUERZOS PARA MANTENERSE DESPIERTO. DESPUÉS DE UNA HORA, SE DURMIÓ.

AL DÍA SIGUIENTE, COMO TODOS LOS DÍAS A LAS 7:15, SONÓ EL DESPERTADOR Y SE LEVANTÓ. GUARDÓ EL TRABAJO QUE HABÍA QUEDADO AL PIE DE LA CAMA, SE LAVÓ LA CARA Y LOS DIENTES, SE VISTIÓ Y FUE A DESAYUNAR JUNTO A SU FAMILIA.

—BUENOS DÍAS, NICO. ¿QUÉ QUERÉS DESAYUNAR? —PREGUNTÓ LA MAMÁ APENAS ENTRÓ A LA COCINA.

—MMM... SÍ. DAME UNA MASA DE HARINA Y AGUA, FERMENTADA Y COCIDA AL HORNO —CONTESTÓ NICOLÁS MIENTRAS BOSTEZABA.

—¡¿QUÉ?! —RESPONDIÓ SU MAMÁ ASOMBRADA POR LAS PALABRAS QUE SU HIJO HABÍA UTILIZADO.

—UN PAN, MAMI. Y SI HAY MANTECA, MEJOR —CONTINUÓ NICOLÁS.

—AH. ¿Y PARA TOMAR?

—QUIERO UN POCO DE LA SUSTANCIA ALIMENTICIA QUE SEGREGAN LAS GLÁNDULAS MAMA­RIAS DE LAS HEMBRAS DE LOS MAMÍFEROS. CON DOS DE AZÚCAR, POR FAVOR —DIJO. 36

          —PERDÓN... —ATINÓ A DECIR EL PADRE, QUEBRANDO LA MANDÍBULA AL FINALIZAR LA PALABRA.

—LECHE. ¡QUIERE LECHE! —ACLARÓ EL HERMANO, AL VER LA CARA DE SU PAPÁ.

LOS PADRES DE NICOLÁS SE MIRARON. NO ENTENDÍAN QUÉ ESTABA PASANDO.

AL TERMINAR EL DESAYUNO, LOS DOS CHICOS SE FUERON A LA ESCUELA. MIENTRAS TANTO, EL PAPÁ BUSCABA UN LIBRO QUE FALTABA EN LA BIBLIOTECA. NO ESTABA POR NINGÚN LADO.

CLARO, USTEDES YA LO IMAGINAN... ERA EL MISMO QUE NICOLÁS HABÍA SACADO DEL ESTANTE.

—¡SE LO TRAGÓ LA TIERRA! —REPETÍA EL PAPÁ MIENTRAS BUSCABA POR TODA LA CASA.

EN LA ESCUELA, NICOLÁS CONTINUÓ COMPORTÁNDOSE DE UN MODO EXTRAÑO.

—SAQUEN LOS CUADERNOS —PIDIÓ LA MAESTRA.

—TOME, SEÑORITA, AQUÍ TIENE EL TRABAJO QUE DEBÍ REALIZAR EN UN TIEMPO LIMITADO —DIJO NICOLÁS.

—MUY BIEN —CONTESTÓ LA MAESTRA MIRÁNDOLO FIJAMENTE.

—ESPERO QUE ESTÉ BIEN. LO HICE EN EL TIEMPO QUE MEDIA ENTRE LA PUESTA Y LA SALIDA DEL SOL —CONTINUÓ NICOLÁS Y RÁPIDAMENTE SE TAPÓ LA BOCA.

—¿CÓMO?

LOS COMPAÑEROS DEL GRADO HABÍAN COMENZADO A REÍRSE.

—LO HICE A LA NOCHE, SEÑORITA —RESPONDIÓ.

—¡AH! PENSÉ QUE ME ESTABAS HACIENDO UNA BROMA —DIJO LA MAESTRA.

—YO JAMÁS PODRÍA HACERLE BURLAS O CHANZAS —CONTESTÓ Y ENSEGUIDA SE VOLVIÓ A TAPAR LA BOCA.

—¡NICOLÁS! —GRITÓ LA MAESTRA.

—PERDÓN, PERSONA QUE ENSEÑA LAS PRIMERAS LETRAS O UNA CIENCIA, ARTE U OFICIO —DIJO NICO, Y SE TAPÓ OTRA VEZ LA BOCA.

—¡A DIRECCIÓN! —GRITÓ LA MAESTRA, ENFURECIDA.

MIENTRAS NICOLÁS CAMINABA HACIA LA DIRECCIÓN, PENSABA QUÉ LE PODÍA ESTAR PASANDO.

SABÍA QUE LA MAESTRA ESTABA ENOJADA. SEGURO QUE LLAMARÍAN A SUS PADRES. CADA VEZ QUE ABRÍA LA BOCA PARA EXPLICAR ALGO, “EMBARRABA MÁS LA CANCHA”.

LA DIRECCIÓN ESTABA ADORNADA CON PLANTAS Y CUADRITOS DE TODOS LOS TAMAÑOS.

—¡QUÉ EXTRAÑO QUE ESTÉS AQUÍ! ¿QUÉ PASÓ? —PREGUNTÓ LA DIRECTORA.

—LA VERDAD ES QUE NO SÉ BIEN QUÉ PASÓ. YO QUERÍA DECIR UNA COSA PERO DECÍA LO MISMO CON OTRAS PALABRAS. PAREZCO UN LIBRO DONDE SE CONTIENEN Y DEFINEN, POR ORDEN ALFABÉTICO, LAS PALABRAS DE UNO O MÁS IDIOMAS, O LAS DE UNA MATERIA DETERMINADA —DIJO.

—YA VEO —DIJO LA DIRECTORA ASOMBRADA. 37

—NO LO HAGO A PROPÓSITO, SEÑORA QUE DIRIGE UNA INSTITUCIÓN —CONTINUÓ NICO­LÁS.

LA DIRECTORA NO PODÍA CREER LO QUE ESTABA ESCUCHANDO. SUS OJOS SE ABRÍAN CADA VEZ MÁS. NICOLÁS SE ESTABA ASUSTANDO. NUNCA LE HABÍA VISTO ESA CARA A LA DIRECTORA.

—¡PERDÓN! PERO LAS PALABRAS ME SALEN SOLAS DE LA CAVIDAD POR LA QUE SE TOMA EL ALIMENTO, SITUADA EN LA PARTE INFERIOR DE LA CARA —DIJO NICOLÁS PONIÉNDOSE COLORADO.

—¡QUÉ RARO! ¿QUÉ TE ESTÁ PASANDO? —DIJO LA DIRECTORA, MIENTAS LE DABA GOLPECI­TOS A NICOLÁS EN LA CABEZA Y LO MIRABA BOQUIABIERTA.

—¿VA A REALIZAR ALGUNA ACCIÓN? —PREGUNTÓ NICOLÁS, INQUIETO.

—SÍ. SE ME ESTÁ OCURRIENDO UNA IDEA —CONTESTÓ LA DIRECTORA.

—¿VA A LLAMAR A UNA PERSONA AUTORIZADA LEGALMENTE PARA EJERCER LA MEDICINA? —PREGUNTÓ NICOLÁS CON LA CARA ROJA COMO UN TOMATE.

—NO, QUERIDO. QUÉDATE TRANQUILO. LA ESCUELA ORGANIZARÁ UN CONCURSO SOBRE LAS PALABRAS Y SUS SIGNIFICADOS —CONFIRMÓ LA SEÑORA DIRECTORA.

—Y A MÍ, ¿QUÉ ME VA A OCURRIR, SUCEDER...?

—¡SERÁS NUESTRO REPRESENTANTE! —ASEGURÓ LA DIRECTORA

• ·         COPIA Y RESPONDE  DE FORMA PROLIJA Y ORDENADA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

 LEEMOS Y COMPRENDEMOS.

1-    ¿CÓMO SE LLAMA EL PROTAGONISTA DE LA HISTORIA?

2-    ¿QUÉ DEBÍA ENTREGAR AL OTRO DÍA?

3-    ¿QUÉ TIPO DE LIBROS TIENE EN SU CASA?

4- ¿QUÉ PROBLEMA TIENE NICOLÁS CUANDO ESTÁ EN LA ESCUELA?

5-    DIBUJA LA PARTE QUE MÁS TE GUSTÓ DE ESTE CUENTO.