viernes, 29 de mayo de 2020

29/05 MATEMÁTICA


Y HOY EL CUADERNO NO SE TOCA... VAMOS A JUGAR!!!!

Todos sabemos bien que la música tiene una enorme capacidad para despertar en las personas sentimientos y emociones. A menudo decimos u oímos: "esta canción me pone de buen humor"; "esta canción es muy alegre"; "esta melodía es muy triste", etc. Incluso ciertas canciones tiene el poder de llevarnos al pasado y recordarnos ciertas personas o épocas de nuestra vida, y a su vez eso suele cambiar nuestro estado de ánimo

Esta actividad une tres grandes disciplinas: música, arte y educación emocional. Pero sobre todo porque permite a los niños sentir emociones y expresarlas de forma totalmente libre, sin miedo a equivocarse.

Para ello debemos estar muy atentos a no juzgar ni dar demasiadas instrucciones, sino simplemente acompañar y observar. Sobre todo, no hay que decirles cómo deben sentirse frente a las diferentes canciones que vamos a oír, ni tampoco cómo deben plasmar en el papel dichas emociones.

Así que lo más importante es escuchar y aceptar con respeto y cariño, sin pretender influir en ellos (aunque a nosotros nos parezca una pieza más bien triste y a ellos alegre, por ejemplo). Esto es primordial, porque descubrirán que pueden confiar en lo que sienten y que aceptamos todas sus emociones por igual.

Eso aumentará su autoestima y sabrán que en todo momento pueden expresar lo que sienten.


¿QUÉ NECESITAMOS?

1. Papel donde pintar: cinco papeles distintos del tamaño que quieran.  

2. Pinturas:  les aconsejo variedad de colores para que puedan expresarse como más les guste. También pueden elegir con qué pintar (témperas, lápices de colores, fibras, etc).


3. Música: acá les dejo una lista con cinco canciones distintas.

https://youtu.be/y6Sxv-sUYtM



https://youtu.be/TVDREzBijRI



https://youtu.be/UjBIcT_VTCk



https://youtu.be/wlVdPl-oEmg


https://youtu.be/V1bFr2SWP1I




¿CÓMO LO HACEMOS?

1. Nos relajamos: me parece importante hacer este paso para que los niños se tranquilicen y se preparen para escuchar la música más atentamente.


2. Primera audición de la canción: escuchamos la canción, en la posición que prefieran( así descubren qué emoción les genera la canción).

3. Expresar pintando lo que nos evoca la canción: cuando los niños quieran (sin forzar) pueden ir levantándose para dirigirse al papel y pintar lo que les transmite la música. Ir repitiendo la reproducción de la canción hasta que ellos decidan que ya han acabado.Luego escribirán en algun lugar del dibujo el nombre de la emoción representada.

4. Hablamos de las emociones que hemos sentido y de lo que hemos pintado, qué nos hizo sentir la canción y cómo lo plasmamos en el dibujo y por qué. 

5. Repetimos con la siguiente canción (volviendo al punto uno).

BUENO , ESPERO DISFRUTEN DE LA ACTIVIDAD. SI QUIEREN PUEDEN INVITAR A LOS DEMÁS INTEGRANTES DE LA FAMILIA A JUGAR CON USTEDES.
 Y COMO SIEMPRE, LES VOY A PEDIR LAS FOTITOS DE USTEDES REALIZANDO LA ACTIVIDAD!!!!! 
ME ENCANTA VERLOS EN ACCIÓN❤️❤️❤️ 



PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 29/5/2020

DEJO LA ACTIVIDAD DEL DÍA VIERNES 29 DE MAYO.


VIERNES 29 DE MAYO DE 2020


LUNES
MARTES
MIÉRCOLE
JUEVES
VIERNES
EF
LENG
TICS
EF
MAT
TJ
CS
DZ
LENG
CN
INGL
CS
DZ
LENG
CN
INGL
MAT
MAT
INGL
LENG
MAT
MAT

MAT
CS
LENG

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE


                                                     CELOS MONSTRUOSOS

LEE EN VOZ ALTA LA HISTORIA QUE ESCRIBISTE EL DÍA JUEVES 27 DE MAYO CON EL TÍTULO "CELOS MONSTRUOSOS".
SI OBSERVASTE ALGÚN ERROR ORTOGRÁFICO CORREGILO CON AYUDA Y LUEGO QUE LA LEÍSTE VARIAS VECES, QUE UNA ADULTO TE GRABE O FILME Y ME LO ENVÍAN A MI EMAIL.

FAMILIA, RECUERDEN ENVIAR FOTOS DE LAS ACTIVIDADES. GRACIAS!!


BUEN FIN DE SEMANA!!!


jueves, 28 de mayo de 2020

EDUCACIÓN FÍSICA 28/05/2020



HOLA SEGUNDO ¿CÓMO SE ENCUENTRAN?


Hoy compartiremos una nueva clase de Educación Física.
Para hacer estas actividades van a necesitar dos pedazos de soga o una tiza para dibujar las líneas.

 Hay que tratar de saltar las dos sogas sin pisar el espacio que hay entre ellas y luego las vamos corriendo para que la distancia entre ambas sea mayor, siempre pudiendo saltarlas, de a poco.

Acá como siempre comparto el vídeo https://youtu.be/E6i6dD4CG40  espero les gusten y a trabajarr!!!

English Class 28/05

English Class !!!!!!!

GOOD MORNING! 

WELCOME TO OUR CLASS! WE START WITH THE SONG:
  

“  HELLO CHILDREN, HELLO CHILDREN, HOW ARE YOU? HOW ARE YOU?
     HOW ARE YOU TODAY, HOW ARE YOU TODAY, HOW ARE YOU…HOW ARE YOU?”


IN THE COPYBOOK:


(EN EL CUADERNO:)


TODAY IS THURSDAY, 28TH MAY

TODAY IS                 SUNNY AND COLD



                WEATHER AND CLOTHES MINI-DICTIONARY


HELLO PEKES!!


TODAY WE WORK ON PAGE 11
(HOY TRABAJAMOS EN LA PÀGINA 11)


 COMPLETE THE MINI-DICTIONARY ON PAGE 11
COMPLETA EL MINI-DICCIONARIO DE LA PÀGINA 11)



EN ESTA ACTIVIDAD, VAMOS A DELINEAR LAS PALABRAS DEL MINI DICCIONARIO, Y LUEGO PEGAREMOS LOS STICKERS CORRESPONDIENTES A LA UNIT (SE ENCUENTRAN AL FINAL DEL LIBRO).
EN CASO DE NO TENER EL LIBRO, SE PUEDEN DIBUJAR EN EL CUADERNO.



KISSES ❤

THAT`S ALL !!!

(¡ESO ES TODO!!)


SEE YOU NEXT CLASS !!
(¡LOS VEO LA PRÒXIMA CLASE!!)

miércoles, 27 de mayo de 2020

clases de danza 27 de mayo


Holaaaa segundoooo!!!

Qué lindo, nos volvemos a encontrar....
Felicitaciones por las clases anteriores, estoy feliz por tan bellos trabajos....

En el encuentro de hoy vamos a trabajar con una leyenda, ojo!! prestamos mucha atención y abriendo grande nuestras orejitas  


 " EL INVENTOR DEL BAILE"

-Miramos el vídeo y respondemos:





¿De qué pueblo  originario es la leyenda "El inventor del baile"?

¿Qué animal es el tamuanduá?

¿Él tamuandúa, que movimientos realizo para esquivar los golpes y que después se convirtió en baile?

¿Hacia dónde iba araberá o indigena cuando de repente algo se le interpuso por el camino?

-¡A crear!


intervención docente:
Te propongo que tú también crees, tomate el tiempo necesario para escuchar los sonidos de casa, puede ser algún elemento de la cocina, alguien que este lavando la ropa o limpiando, tal vez alguna actividad que realice alguien en casa, el perro ladrando etc. Y coméntame cómo te fue, cuál fue tu gran obra maestra. puedes hacerlo escribiéndolo en el cuaderno o en un pequeño vídeo (cortito) mientras lo realiza...

DEJA QUE TU CUERPO BAILE COMO QUIERA..



Los leo en la semana...... correo: luisdelprado3419@gmail.com








27/05 MATEMÁTICA


-        HOY SE TRABAJARÁ SOLO DE FORMA ORAL
          
            Se entregará la siguiente fotocopia, con números más grandes.

-          Se dirán los números de la fila del cero, se analizará lo que sucede en cada caso.

-          Se espera que los alumnos encuentren similitudes y diferencias, en relación a la tabla numérica con números hasta el 99.

-          Se analizará el valor posicional de los números. También trabajaremos con números anteriores, posteriores, más diez, menos diez.

       EN EL CUADERNO.


      MIÉRCOLES 27 DE MAYO DE 2.020

                                                                    CON LA TABLA

      ANALIZAMOS LA TABLA NUMÉRICA .



     


PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 28/5/2020

BUENOS DÍAS!!
DEJO LA ACTIVIDAD DEL DÍA JUEVES 28 DE MAYO.



LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
EF
LENG
TICS
EF
MAT
TJ
CS
DZ
LENG
CN
INGL
CS
DZ
LENG
CN
INGL
MAT
MAT
INGL
LENG
MAT
MAT
MAT
CS
LENG


PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

JUEVES 21 DE MAYO DE 2020

          NUESTRA TERCER HISTORIA DE MONSTRUOS.

LEÉ EL TÍTULO DE LA TERCERA HISTORIA
“CELOS MONSTRUOSOS”
OBSERVA LOS DIBUJOS E IMAGINA LA HISTORIA QUE SE VA A RELATAR.










ESCRIBÍ LA HISTORIA EN EL CUADERNO.

martes, 26 de mayo de 2020

26/05 MATEMÁTICA

CONTINUAREMOS LA ACTIVIDAD REALIZADA EN CLASES ANTERIORES.


MARTES 26 DE MAYO DE 2.020


                                                             CONTINUAMOS

INDICA EN CADA CASO LA CANTIDAD DE BILLETES Y MONEDAS NECESARIOS.



CIENCIAS SOCIALES 26/5/2020

BUENOS DÍAS!!
DEJO LA ACTIVIDAD DEL DÍA MARTES 26 DE MAYO.



LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
EF
LENG
TICS
EF
MAT
TJ
CS
DZ
LENG
CN
INGL
CS
DZ
LENG
CN
INGL
MAT
MAT
INGL
LENG
MAT
MAT
MAT
CS
LENG


CIENCIAS SOCIALES

MARTES 26 DE MAYO DE 2020

                  UN POEMA PARA MI PATRIA

LEÉ CON MUCHA ATENCIÓN.



AHORA TE INVITO A CONOCER QUÉ PASÓ ESA SEMANA DE MAYO DE 1810.

AHORA DIBUJA EN TU CUADERNO EL CABILDO O COLOREA EL QUE APARECE A CONTINUACIÓN.


English Class 16/07

English Class !!!!!!! GOOD MORNING!  WELCOME TO OUR CLASS!  WE START WITH THE SONG:    “    HELLO CHILDREN, HELLO CHILDREN, HOW...